该基地是一个集水质净化、环境教育、科学研究与科普展示于一体的综合性生态平台。整个湿地系统划分为四大运行模块，系统性地模拟自然水体的生态净化过程，同时融合固体废弃物的资源化利用与公众生态科普教育等多重功能。
一、表流湿地模块
污水的净化流程始于“①进水渠”，污染水体从此进入表流湿地系统。在“②表流湿地调节池”中，水量得到初步调节，泥沙及大颗粒污染物得以沉降，为后续处理打下基础。
水体随后依次流经“③第一级表流池”、“④第二级表流池”与“⑤第三级表流池”三个净化池区。这些池体通过水生植物的物理过滤、基质的吸附作用，以及微生物群落的生物降解功能，共同去除水中的悬浮物、有机物与营养盐等主要污染物。
当进水水质较好时，经表流湿地净化后的出水可直接达标排放。
二、垂直流湿地模块
经过表流湿地初步净化后的水体，可进一步通过“⑥回水管”输送至“⑦垂直湿地调节池”，再由“⑧提升泵房和工具房”将水体提升至高位，为后续垂直流净化环节提供动力。
待处理的水体将首先进入“⑨垂直湿地下行池”，在重力作用下自上而下穿过滤料层，进入厌氧区，完成初步深度净化。随后进入“⑩垂直湿地上行池”，水体在此由下而上逆流通过好氧层，实现厌氧-好氧交替处理，进一步去除难降解污染物。
整个过程中，“⑪生态监测池”实时记录与分析水质变化，确保处理过程稳定高效。最终，达到回用标准的清水进入“⑫出水渠”排出。
三、循环利用区
湿地系统每年将收割的大量秸秆与校园内部分有机垃圾，在“⑬秸秆堆肥区”进行资源化处理，制成有机肥料。该肥料被广泛应用于“⑭生态种植区”的蔬菜栽培及“⑮温室”的科研作物育种实验，实现废弃物的绿色再利用与生态闭环管理。
四、教学与科普演示平台
为增强公众环境意识与高校生态教育功能，湿地配套建设了多个教学与展示场所。其中，“⑯小微湿地模型”以简洁直观的方式展示湿地系统构造与运行机制；“⑰水生生物标本池”为学生与参观者提供近距离观察水生生物的机会；“⑱综合楼”承载着湿地的智能化管理、教学培训、科普展示、实验研究等多重职责，是基地的“大脑中枢”。
